一、课堂名称

“西南交通大学研究生学术素养提升计划”（以下简称“计划”）旨在创新形式、构建范式、系统推进,不断加强研究生对理论思维、创新思维、跨学科研究、国际化、信息化以及学术规范、学术写作、学术报告、学术心理等思路、方法、工具的掌握和运用；示范辐射，促进独立思考与自由创造，激励学术创新与学术追求，弘扬科学精神，坚守学术道德，持续提升研究生学术能力、学术志趣与学术境界，助推我校拔尖创新人才培养和一流学科、一流大学建设，不断彰显我校研究生的学术竞争力、科技创造力和思想影响力。

“计划” 按照“学校主导与学院自发相结合、成建制推进与新媒体运作相结合、学术素养提升与学术文化构建相结合”的实施原则，依托交大文化新地标——机车博物园，打造研究生学术素养提升基地，通过建设课堂管理系统、课堂公众号、视觉识别系统、驻讲导师团、跨学科社区、建侯书斋、建候竞赛季、建侯大数据、建侯共享课等，集聚优质资源开展开放式、合作式、探究式学术活动，以基地为载体和门户，纵横联动、精准实施，逐步实现“计划”的阵地化、系列化和泛在化。

基地取名“建侯课堂”，源于我国伟大的工程教育家、我校前身唐山交大第一位中国教授、唐山交大“五老”之首——罗忠忱（C.C.LO）先生。以罗忠忱先生的字命名“研究生学术素养提升计划”基地，一为缅怀一代宗师，为交大学子树“双严”传统之先贤楷模，指引交大研究生学子在知识探究、科学探索的道路上严谨治学、严格要求，培养“为学术扎根、为科学探新”的学术定力和崇高追求；二为承扬其爱校如家、献身教育之师德师风，承袭其严谨、精湛、恳切之“教法”，通过学术素养的训练与养成，打牢研究生学子的学术基本功，不断丰富“五课堂”内涵，完善适宜拔尖创新人才培养的育人环境，助力未来之交大再续当年罗老培养中国现代桥梁之父茅以升，世界预应力混凝土先生林同炎，“两弹一星”功勋奖章获得者陈能宽、姚桐斌，以及著名科学家林同骅、张维、刘恢先、严恺、谭靖夷等一大批学术大师、领军人才的教育辉煌，再结冠绝时辈、经营四方之人才培养硕果。

二、课堂LOGO

1.取罗忠忱先生英文名C.C.LO中C.C.，形成左右镜像，构成标志主体，体现“建侯课堂”命名之出处。C.C.又为英文Curiosity&Criticism的首字母，代表研究生学术创新中应具备的好奇心与批判性思维，是学术素养要义之所在。

2.将字母C做符号化处理，形成高铁线型符号，彰显交大“中国轨道交通原点”的核心地位与交通特色鲜明的综合优势，亦体现交大人因铁路而建、因铁路而兴的历史传承，当下不断前进和超越的复兴使命等等丰富内涵；左右两个高铁元素符号的拼接，仿佛翻开后平放的书本，寄喻研究生求学、治学之本义——知识探究、科学研究；同时，两个符号的翻转拼接、拉伸变形，形似“Ⅱ”，正是一节节不断向前延伸的铁轨，此轨道既是研究生研究之旅程、成长成才之路径，亦是百年交大的育人路、创新路、报国路、交通天下之路。三种象征义相辅相成，构成西南交大“灌输文化尚交通、文轨车书郅大同”的形象写照。

3.标志左大右小，为汉字“尖”之从大从小，源于对我校“拔尖创新人才培养”探索之解读。概言之，培养拔尖创新人才就是要：立足于大，涵盖价值、人格、知识、能力四个维度，即“全人教育”；聚焦于小，坚持自主教育与个性化教育，即着力培养学生的好奇心、想象力和批判性思维；以大为基，以小为锋，既成其“大”又成其“小”，以成其“大”致成其“小”，在优秀人才高原上建“博大而精深”的拔尖创新人才高峰。

4.图案颜色选择了交大VI标准色交大蓝与交大黄作为基本色，就色彩而言，蓝色代表科技、理性、永恒，黄色代表想象力、创造力、洞察力、说服力以及光明、希望，蓝色与黄色互为补充色，两种颜色搭配，既体现“交大本色”，又体现科学探索之奥妙，自然、简洁、流畅，浑然一体。