各二级教学培养单位:
为深入贯彻落实党中央、国务院关于促进高校毕业生就业工作的决策部署,根据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》以及《教育部关于举办第四届全国大学生职业规划大赛的通知》精神,学校定于2026年10月至2026年11月举办西南交通大学第四届大学生职业规划大赛(以下简称“大赛”)。现将大赛有关事项通知如下:
一、大赛目标
旨在通过大赛促进学生职业生涯规划意识的形成,引导大学生树立正确的成长成才观和择业就业观,科学合理规划学业与职业发展,提升就业竞争力,通过赛事深化学校生涯教育和就业指导工作的育人作用,全力促进我校毕业生高质量充分就业。
二、赛程安排
(一)参赛对象
1.成长赛道:面向本科一、二、三年级学生。考察其树立生涯发展理念并合理设置职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程,通过学习实践提升综合素质和专业能力,体现正确的择业就业观念。
2.就业赛道:分为本科生组和研究生组。本科组面向本科三、四年级(部分专业五年级)学生(不含已通过推免等确定升学的毕业年级学生),全体第二学士学位学生;研究生组面向全体研究生。侧重考察其求职实战能力,个人综合素质、专业能力与目标职业的契合度,个人发展路径与就业市场需求的适应度,旨在帮助大学生提升就业竞争力和实战能力。
(二)院赛组织(10月19日-11月5日)
大赛采用院赛、校赛复赛和校级决赛三级赛制,主要时间安排如下:
1. 院级初赛
是否组织院赛初赛以院赛参与学生人数和学院实际情况自行决定。
2. 院级决赛
组织形式:现场答辩。(评审标准及材料提交要求详见附件2)。
评委组成:至少3名评委,由校内校外生涯导师、就业指导工作负责人及学生成长与发展规划课程、“宏志助航”课程等师资组成。有条件的学院可以邀请企业HR担任评委并提供实习和就业机会。
选拔名额:学生人数2000人以下的学院校赛推荐5人(成长赛道2人,就业赛道本科组2人,就业赛道研究生组1人);学生人数在2000人(含)以上的学院校赛推荐8人(成长赛道3人,就业赛道本科组3人,就业赛道研究生组2人)。无本科生学院不推荐成长赛道人选,无研究生学院不推荐就业赛道研究生组人选。若学院有特别优秀选手可酌情增加参赛名额。
决赛报备:请各培养单位举行院级决赛时提前3天在就业指导工作负责人QQ群内报备决赛信息(QQ群号:910039952)。
3.名单上报
请各学院在11月5日前将《XX学院2026年职业规划大赛选手推荐汇总表》(详见附件1)签字盖章后,将扫描版与电子版同步发送至jyxsfzzx@126.com。
(三)校赛组织
1. 校赛复赛(11月7日-9日)
校级复赛为书面评审。
成长赛道考察个人的职业发展规划、实现职业目标的具体行动和成果,学生需提交生涯发展报告(PDF格式)、7分钟生涯发展展示(PPT格式),评审标准及材料提交要求详见附件2;
就业赛道考察学生求职实战能力,学生需提交个人简历(PDF格式)、6分钟求职综合展示(PPT格式)、辅助证明材料,评审标准及材料提交要求详见附件2;
复赛每个赛道选拔10人(即30人)进入校赛决赛。
2. 校赛决赛(11月下旬,时间另行通知)
决赛形式为现场答辩。成长赛道选手结合生涯发展报告作陈述,就业赛道选手结合个人求职意向和职业准备情况。
校赛具体安排另行通知。同时,学校将面向中国国际大学生创新大赛等各级各类重点赛事获奖选手,学术科技、文化艺术等方面突出表现者,各级团学组织表现优秀者招募组建“成长训练营”。“成长训练营”考核优秀的成员无需参加学院初赛,直接晋级学校复赛且不占用学院名额。具体招募信息另行通知。
三、奖项设置
按校赛成长赛道、就业赛道本科组、就业赛道研究生组分别设置,每个赛道一等奖1名;二等奖2名,三等奖3名;获得校级一等奖选手的1名指导教师获优秀指导老师;获奖者颁发荣誉证书和奖金。
四、其他事项
1. 学生提交材料要求
因四川省文件还未下发,待文件下发后另行通知。
2. 工作要求
“大学生职业规划大赛”是教育部主办的全国性重要赛事,请各单位高度重视,积极动员学生参赛,参赛选手在校赛、省赛及国赛中取得佳绩的,其所在单位将分别获得当年或次年的专项工作绩效加分。
3. 同期活动
大赛举办期间,大学生就业指导中心配合职业规划大赛将组织举办职业生涯规划、求职技能指导等线上线下系列活动,并开展出国留学周、升学指导系列讲座和简历优化等活动,详情见就业网和“西南交大就业”微信公众号通知。
未尽事宜,请联系大学生就业指导中心:李老师,028-66366571;交通运输与物流学院:吕老师,028-66367046。
大学生就业指导中心
本科生院
研究生院
交通运输与物流学院
2026年10月20日
- 附件【附件1:XX学院2026年职业规划大赛选手推荐汇总表.docx】已下载次
- 附件【附件2:西南交通大学职业生涯规划大赛评审标准.pdf】已下载次